редметные
Предметные
Понимание важности прогнозирования наследственных заболевании и профилактики врождённых. Знать меры профилактики и симптомы заболеваний , передающихся половым путём. Знание моральных норм взаимоотношения полов.
Познавательные УУД: умение структурировать знания о развитии взаимоотношений человека с природой и разделах биологии,
Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность под руководством учителя, осуществлять итоговый и пошаговый контроль своих действий, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Коммуникативные УУД: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, общаться и взаимодействовать друг с другом, вести диалог.
Обучающиеся должны знать: Наследственные заболевания синдром Дауна, гемофилия. Врождённые заболевания: порок сердца, умственная отсталость, глухота. Венерические болезни: сифилис, гонорея. Синдром приобретённого иммунодефицита, вызываемый Вирусом иммунодефицита человека; факторы риска для здоровья человека. Причины, признаки, способы заражения и распространения венерических заболеваний.
Обучающиеся должны уметь: отличать наследственные заболевания от врождённых, обосновать необходимость обеспечения генетической безопасности человека;
Организация деятельности обучающихся в информационно-коммуникационной предметной среде
Информационные ресурсы
Формы работы
Межпредметные связи
Дидактические и раздаточные материалы
Биологический
эксперимент
Демонстрации
Диагностические материалы
Учебник рис. 96, с. 255.
Задание 3, 4,6 с. 257
Интернет-ресурсы
коллективная (К);
индивидуальная (И);
парная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>