r/>Учитель биологии: (О разнообразии животных; о том, что животные раньше были дикими, но их удалось приручить; первой была приручена собака. )
Учащиеся отвечают на вопрос: "Какие особенности у собаки послужили причиной того, что собака приручена первой?"
Учитель литературы: Как же это произошло? На этот вопрос нам ответил великий английский писатель Редьярд Киплинг. Давайте послушаем отрывок из сказки Киплинга "Кошка, которая гуляет сама по себе"
Учащиеся читают отрывок по ролям.
Учитель литературы: Ибо - заявляли древние мудрецы - "не может дом существовать сам по себе, без овчарной собаки, без домашнего пса". Удивительное стихотворение есть у Д. Нароватова "Человек и собака":
. . . Было такое.
Дорогою древней,
Глядя на эти же звездные блики,
Тихо брели к первобытной деревне
В шкурах охотник и пес полудикий.
Лес им не страшен, ведь стало их двое!
Объединились, друг другу поверя,
Чтоб защититься от волчьего воя,
Прачеловек и подобие зверя. . .
Время течет, изменяются взгляды.
Кто - то неумный сказал, что он вреден -
Пес, к батарее таскавший снаряды
И защитивший меня от медведя.
Я перед ним в долгу буду вечном.
И не понять тем, кто мыслит иначе,
Что человеку, чтоб стать человеком,
Преданность надо увидеть собачью.
Как я хочу, чтоб в грядущем столетье,
Так же как мы, средь осеннего мрака
Шли по тропе под созвездием этим
Двое друзей - человек и собака.
Учитель биологии: (Используя презентацию, о разнообразии пород собак. Несколько слов о бультерьере. Демонстрация слайда с изображением бультерьера. )
Учитель литературы: Ну и вид! Да и характер -- врагу не пожелаешь. Но одно качество этого живот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>