ькой собачки?
Учащиеся отвечают, что с таким эпизодом они знакомились в рассказе
И. С. Тургенева "Муму" и в рассказе Элеоноры Фарджон "Щенок - спаниэль". Зачитывают отрывки из рассказов.
Учитель биологии: Как же все это несправедливо! Да разве можно погубить такое безобидное существо, как спаниэль? (Рассказывает о породе спаниэль, показывает с лайд презентации)
Учитель литературы: Нет! Конечно же, нет, мы не должны так жестоко поступать со своими друзьями. И героям рассказа Л. Андреева "Кусака" хочется крикнуть:
"Остановитесь, люди! Вы в ответе за тех, кого приручили!" (Зачитывает отрывок из рассказа Л. Андреева . ) Вы знаете, ребята, я уверена, что вы никогда так не поступите со своими друзьями. Да, те, кто написал такие сочинения о собаке, благородны и чисты. Они не сделают дурного поступка. Предлагаю вам прочитать свои сочинения.
Учащиеся зачитывают свои работы (было дано опережающее домашнее задание - написать сочинение на тему "Мы в ответе за тех, кого приручили")
Учитель литературы: Давайте закончим наш урок великолепным сочинением С. Есенина "Собаке Качалова".
Учащиеся читают стихотворение наизусть.
Страницы: << < 3 | 4 | 5