о размеру, по окраске и многому другому.
У: Ребята, а почему люди относятся к семейству млекопитающих?
Д: Люди относятся к млекопитающим, потому что они имеют общие признаки (строение, питание, развитие потомство и др)
У: Ребята, я предлагаю вам посмотреть видеоролик
У: Ребята, вы посмотрели видеоролик, теперь я попрошу вас соотнести общие признаки и различия животных и людей.
Общее: волосяной покров, зубы, сходное строение скелета, наличие ушной раковины, вскармливание детенышей, внутриутробное развитие.
Различное: прямохождение, мышление и сознание, речь.
Коммуникативные УУД:
развивать умение оформлять свои мысли в устной форме;
развивать умение внимательно слушать учителя;
развивать умение отвечать на поставленные вопросы
Регулятивные УУД:
развивать умение составлять план
1. Первичное закрепление нового знания
5. 1. Устное закрепление материала
У: Теперь откройте рабочие тетради на странице 51. Давайте выполним 1 упражнение. Ребята, ваша задача отметить признаки, которые подтверждают принадлежность человека к млекопитающим.
У: Ребята, теперь давайте прочитаем правильные варианты ответы и дадим на них объяснение.
2. Самостоятельная работа и проверка по эталону
6. 1 Выполнение заданий в рабочих тетрадях
У: Сейчас мы продолжаем выполнить задания в рабочих тетрадях. Открываем страницу 51, задания 5 выполняем самостоятельно.
Д: работают в тетрадях
У: А теперь посмотрите на слайд и проверьте свою работу
Регулятивные УУД:
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
3. Включение в систему знаний и умений
7. 1 Беседа о проделанной работе на уроке
У: Итак, ребята какой можно сделать вывод?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>