редполагаемый вывод по проблеме:
– объединение греческих полисов,
их стремление защитить свою родину, независимость и свободу, а также
умелые тактические действия полководцев, быстроходные корабли – триеры, мужество и отвага греческих граждан – всё это помогло грекам одержать победу над персамиЛичностные УУД:
-самоопределяются по отношению к причинам победы греков;Беседа по вопросам
4. Закрепление знаний и способ действий
Цель: Установление правильности и осознанности изучения темы.
Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу
5 мин.
10. 04-
10. 09Индивидуаль-ная, работа в парах
Письменный
Выполнение задания Слайд 31
Каждому из вас пришло послание, рассказывающее о сражении греков и персов, но, к сожалению, некоторые слова исчезли, вам предстоит их восстановить.
Слайд 32-37
А теперь поменяемся своими рабочими листами и проверим.
Критерии оценивания
5 правильных ответов-оценка
«5»
4 правильных ответа –оценка «4»
3 правильных ответа –оценка «3»Вставляют слова, пропущенные в тексте
Проводят взаимопроверку по парам Личностные УУД:
- высказывают собственные суждения и выражают свое отношение к изученным фактам
Регулятивные УУД:
-самооценка
Коммуникативные УУД:
- коррекция ошибок;
-взаимопроверка; самопроверка
Выполнение задания
5. Подведение итогов.
Цель этапа:
анализ успешности достижения цели, наметить перспективы на будущее
2 мин.
10. 09-10. 11
Оценивает отдельных учащихся.
Намечает перспективы на будущее
Подводят итог урокаРегуляти
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>