r/>Ученик :(рассказывая стихотворение под музыку, дублирует слова движениями. Чтение стихотворения очень выразительно, сидя за столом и держа в руках розу, после прочтения дарит розу маме/бабушке)
Выбирал мальчишка розу осторожно,
Так, чтоб остальные не помять,
Продавщица глянула тревожно:
Помогать ему, не помогать?
Тоненькими пальцами в чернилах,
Натыкаясь на цветочные шипы,
Выбрал ту, которая раскрыла
По утру сегодня лепестки.
Выгребая свою мелочь из карманов,
На вопрос - кому он покупал?
Засмущался как-то очень странно:
"Маме. . . ",- еле слышно прошептал.
После чтения этих строк подключается ведущий
Ведущая: Дети - это чудо света. И причислим чудо это. К самым чудным чудесам.
Ведущий под музыку провожает ребят на места
ВЕДУЩАЯ:В вашем доме, наверное, есть свои правила и нормы поведения, быть может даже обычаи, которые вы никогда не сможете нарушить. . . Сегодня хочется, чтобы вы, потом с нежностью, с теплотой в сердце вспоминали наши, вот такие маленькие минуты проведенные все вместе. Поэтому сейчас в вашей семье, кроме ваших личных традиций, появится маленький оберег, который, я уверенна займет место в вашем доме и будет оберегать очаг семьи ,как ангел-хранитель. А раз и наша семья большая школьная, и у нас в классе с ребятами будет такой оберег.
Сначала сообща с учащимися изготавливают оберег класса, а потом вручают маленькие обереги из крупы своим семьям. Вручается оберег под музыку
После вручения оберега, сразу же включается видеоролик "Моя семья"
После показа видеоролика, звучат слова учащихся
Ученица:
Если мамы дома нет,
Очень, очень грустно.
Если мамы долго нет,
То обед невкусный.
Если ма
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>