нные задания к упражнению. (Самопроверка. )
Упр. 266 (с. 142).
-- Рассмотрите рисунки.
(Работа по вопросам и заданиям учебника. )
III. Физкультминутка
IV. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 268 (с. 143).
-- Прочитайте текст. Рассмотрите рисунок.
(Далее беседа по вопросам и самостоятельное выполнение заданий упражнения. Самопроверка. )
2. Упражнения в подборе антонимов
(Эти задания можно предложить для индивидуальной работы. )
-- Соедините антонимы стрелками,
север лёгкий здоровье прилететь высокий открыть улететь низкий загадка болезнь завязать ленивый прилежный юг светлый отгадка польза тёмный закрыть развязать тяжёлый вред
-- Замените прилагательные антонимами и запишите полу - чившиеся словосочетания.
Лёгкая задача, лёгкая ноша; слабый голос, слабые знания; мягкий диван, мягкий климат; старый охотник, старый дом.
-- Спишите. Подчеркните в пословицах антонимы. 1) Сей в ненастье, а убирай в вёдро. 2) Ученье - свет, а неученье -тьма. 3) Каково начало, таков и конец. 4) Не узнавши горя, не узнаешь и радости. 5) Добро помни, а зло забывай.
-- Объясните смысл пословиц.
V. Рефлексия
-- Что такое текст?
-- Назовите типы текстов.
-- Оцените свою работу на уроке.
VI. Подведение итогов урока
-- Кто сегодня на уроке был самым активным?
Тема: Сочинение на тему "Почему я жду летних каникул"
Цели: формировать умение составлять текст на заданную тему; развивать устную и письменную речь.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 267 (с. 142).
-- Прочитайте стихотворение. Назовите его тему.
-- Назовите главную мысль.
(Далее работа по вопросам и заданиям
Страницы: << < 318 | 319 | 320 | 321 | 322 > >>