Горит столб, а дыму нет. (Свеча. )
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделится медком. (Пчела. )
VI. Рефлексия
- Как проверить безударный гласный в корне слова?
- Как проверить парный согласный в корне слова?
- Когда в словах пишется разделительный твёрдый знак? Приведите примеры.
- Когда в словах пишется разделительный мягкий знак? При - ведите примеры.
- Когда на конце существительных после шипящих пишется мягкий знак? Приведите примеры.
- Расскажите о правописании суффиксов -ик и -ек.
-- Оцените свою работу на уроке.
VII. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 257 (с. 138).
Тема: Итоговый контрольный диктант
Цель: проверить знания, умения и навыки по программе 3 класса.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.
Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Вы - соко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою тороп - ливую трескотню.
По А. Куприну
Грамматическое задание
1. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.
3. Разберите предложения по членам: вариант 1 - второе, ва - риант 2 -- третье.
(Учитель также может предложить следующий текст. )
Соловьиная песня
Закатилось солнце. Угасает длинный день. Смолкают голоса птиц. Наступает тишь. Но вот в су
Страницы: << < 315 | 316 | 317 | 318 | 319 > >>