ают стр. 134 учебника)
Выполняют практическое задание и отвечают на вопрос: «Какие факторы влияют на распределение населения на Земле?» (природные условия, исторический фактор)
Предполагаемые ответы
(Читают определение в 1-м абзаце на стр. 134 учебника)
(Выполняют задание по тексту на карточке)
Анализируют слайд (Записывают в тетрадь). Отвечают на вопрос учителя, показывают портрет ученого-антрополога.
Зачитывают, что такое этнос
Записывают со слайда крупные этносы Земли в тетрадь.
Смотрят слайды, анализируют, задают вопросы.
Учащиеся высказывают суждения, выделяют (находят, подчеркивают семьи народов, называют самые распространенные языки).
Формулируют определение страны, рассматривают и анализируют схему классификации стран
По заданиям на слайде выполняют практическую работу, и результаты показывают на карте.
Дают ответы на вопросы
Называют территории, где распространены мировые и национальные религии.
Отвечают на заданные вопросы.
Формулируют выводы по основным рассмотренным вопросам темы (слайд)
Отвечают на вопросы теста
Записывают домашнее задание. Задают вопросы.
По очереди продолжают предложенные предложения рефлексии. Личностные: умение соблюдать дисциплину, уважительно относиться к учителю и одноклассникам
Регулятивные: умение организовать выполнение заданий в процессе работы
Коммуникативные: умение отвечать на вопросы учителя, выслушивать ответы других, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее.
Личностные :умение вести диалог на основе взаимного уважения
Познавательные: структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Регулятивные: планировать пути достижения цели, принимать решение в проблемных ситуациях, а
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>