br/>- оценка в виде выделения и осознания обучающимся того.
9
Этап информации о домашнем задании.
Сделать кроссворд по теме: Население ЮА
Ученики должны логически мыслить, учиться сравнивать и объясняют связь информации данного содержания.
Слушают домашнее задание
Личностные : личностное жизненное самоопределение.
Регулятивные : планирование деятельности.
Познавательные:
-формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
- поиск и выделение необходимой информации
10
Рефлексия
Путешествие среди населения ЮА на нашем уроке подходит к концу, и мне хотелось бы, чтобы вы прочитали, выбрали и закончили одно из предложений в вашей технологической карте:
Этап рефлексии:
1. Сегодня на уроке мне. . .
2. Меня особенно удивило то, что. . .
3. До начала урока я думала, что. . . , а сейчас знаю. . . .
4. Было бы хорошо, если бы. . .
5. Мне не понравилось. . .
Оценки сегодня получают:
(Видеофрагмент)
Слайд
И на последок хочу предложить вам посмотреть видеофрагмент о Населении ЮА
Если осталось время! игра "Верю - не верю". Если Вы мне верите, поднимите руку, если не верите, сидите
Верите ли Вы, что Южная Америка находится в Южном полушарии (зеленая).
Верите ли Вы, что Анды находятся на востоке материка (розовая).
Верите ли Вы, что Амазонка имеет самый большой речной бассейн мира (зеленая).
Верите ли Вы, что мыс Горн является северной точкой Южной Америки (розовая).
Верите ли Вы, что в Южной Америке лягушки живут на деревьях (зеленая).
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке.
Личностные: нравственно-этичес
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>