Насекомые

е
К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникацииВыполнение творческих заданий.
Взаимоконтроль.
Внеурочная самостоятельная деятельность
Цель: применение полученных знаний в новых условиях Дома подготовить (по желанию): задачи для урока математики, с использованием полученных на уроке знаний о насекомых.

П: умение применять полученную информациюИспользование составленных задач на уроках математики
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Цель: осуществление рефлексии деятельностиОцените результаты своей деятельности на уроке. Выберите смайлик на слайде. Слайд 14
Оценивание работы учителем.
Рефлексия. Ребята, давайте поможем насекомым и создадим для них полянку из цветов, ведь большинство насекомых питаются растениями и нектаром цветов (на доске).
- Кто для себя сделал открытие? (Синий цветок)
- Кто про себя может сказать, я активно работал на уроке? (Красный цветок)
- Кому на уроке было интересно? (Зелёный листик)
- Кому урок подарил хорошее настроение? (Жёлтый цветок)
- Вот какая замечательная поляна у нас с вами получилась!
Чтение ребёнком стихотворения
Если вам по душе красота земная
Берегите её, устали не зная.
Ни к чему обижать бабочку на ветке
Веселее в лесу от её расцветки.
Не пугайте жуков с длинными усами
И поверьте, что жуки вас не тронут сами.
И пчела просто так тоже не пристанет
Ведь ни жалить, ни кусать зря никто не станет.
Бабочка, кузнечик, муравей и птица
Не всегда от нас могут защититься.
Если будут нами уничтожены они,
На планете с вами мы останемся одни!Оценивают результаты своей деятельности на уроке, составляя устное высказывание.
Слушают стихотворение. Р: о