Насекомые

«Исследователи»
Разнообразные сведения о строении насекомых.
2. Группа «Энтомологи»
Сведения об отрядах насекомых.
3. Группа «Экологи»
Данные о средах обитания насекомых.
4. Группа «Юннаты»
Сведения о значении насекомых в природе и жизни человека.
Формулировка вывода проекта.
Учитель: на основополагающий вопрос проекта: Насекомые властелины планеты?
(Их сложно в полной мере назвать властелинами. Они недостаточно совершенные животные).
Учитель: И все же, насекомые – самый многочисленный класс животных на
планете. Назовите, признаки насекомых, обусловливающие их широкое распространение в природе.
Примерные ответы учащихся:
Наличие крыльев и способность к полету
Разное строение ног (бегательных, плавательных, прыгательных, копательных);
Деление тела на 3 отдела: голову, грудь и брюшко;
Разнообразное строение ротовых органов (грызущий ротовой аппарат, сосущий, лижущий);
Наличие развитых органов чувств: органов зрения, слуха, обоняния, осязания и др. ;
Небольшие размеры;
Трахейное дыхание.
Внутреннее оплодотворение, большая плодовитость.
Учитель: Обратите внимание на карточки самооценки у вас на столах. Дома вам
будет нужно в спокойной обстановке оценить свою работу в исследовательской группе.
Рефлексия.
Учитель: Ребята. Мне очень интересно узнать, что больше всего вам запомнилось
при изучении класса насекомые. Прошу ответить каждого, по цепочке, используя, по возможности, для ответа всего одно слово или словосочетание и не повторяться. (Экологическая цепочка).
Домашнее задание.
Учебник стр. 164 – 165, Закончить статью на ПскоВики (Вывод исследования). Подготовка к защите. Заполнить карточки оценивания.
У вас на столах есть два вида цветов. А