Насекомые

ны! (выслушиваются ответы каждой группы, раздаются жетоны)

"Исправь ошибку!" (экологическая минутка)
2 мин
- Ребята, вы знаете о пользе насекомых. А как их беречь? Перед вами книжка с иллюстрациями. И вам надо будет среди рисунков выбрать те, где дети неправильно ведут себя в природе.
- Как исправить поступки детей?
(Дети выбирают нужные картинки и объясняют, как это вредит насекомым, рассказывают о том, как надо исправить их проступки. Ответы, дополнения оцениваются жетонами. Книжки дети оставляют себе. )

Фаза 3 "Завершение образовательного мероприятия"
Разминка "Дождик на поляне"
Освободить участников от физического, психологического и эмоционального напряжения.
2 мин
(Учащиеся сидят, ладони на коленях).
- Мне кажется, что скоро начнется дождь. Мелкий дождичек уже капает. Похлопайте ладонями по коленям, потрите ладони, прошуршите щепотями у ушей, слегка взъерошьте волосы, снова похлопайте ладонями по коленям. (Можно усилить интенсивность хлопков, увеличить темп и т. п)
- Теперь, когда мы выполнили все, что задумали, можно и отправиться домой. Сядьте, поудобней, пристегнитесь. 1, 2, 3. Глазки открыли, вот мы и дома.

Рефлексия "Солнце, дождик и туча"
2 мин
- Ребята, сегодня вы очень хорошо потрудились. Но чтобы полученные вами результаты стали еще более весомыми Вам необходимо подвести итоги работы на уроке и выполнить самооценку.
Посмотрите на доску. Еще раз пробежитесь глазками и скажите. Достигли ли вы вашей цели? Помните, мы в начале урока сказали, что вернемся к целям. (Учащиеся снова прикрепляют на доке соответствующие шаблоны солнышка, тучи и дождика. ) У тебя какая цель была? Достиг ли ты своей цели?
- А теперь достаньте жетоны, которы