ей речью.
Измерение темпа осуществляется у детей при использовании следующих параметров:
Единица измерения - слог. Характеристика темпа - количество слогов в определенный промежуток времени (секунду).
Игра "Восприятие темпа речи"
Цель: обучение различному речевому темпу:быстрому, медленному и нормальному
Материал для игры: Вводятся картинки-символы. Например: заяц бегает быстро - и говорит очень быстро, черепаха ползает медленно - и говорит медленно, ёжик ходит спокойно - и говорит спокойно, нормально.
Процедура: ребенку предлагается на слух определить изменение темпа речи в тексте, который читает логопед и показать соответствующую картинку-символ: зайца -- быстрый темп, черепаху - медленный темп, ежика - нормальный темп.
Инструкция: "Посмотри на картинки. Ежик ходит покойно -- и говорит спокойно, нормально, черепаха медленно ползает -- и говорит очень медленно, заяц бегает очень быстро -- и говорит очень быстро. Сейчас я буду говорить предложения, а ты угадай, как я говорю, и покажи соответствующую картинку".
- По веточке ползает длинная гусеница. (медленный темп)
- От топота копыт пыль по полю летит. (быстрый темп)
- Кто-кто в теремочке живет? (медленный темп)
- В лесу дети собирали грибы и ягоды. (нормальный темп)
- У пчелы, у пчёлки почему нет чёлки? (быстрый темп)
- Зимой дети любят кататься на санках и коньках. (медленный темп)
Практические упражнения для формирования темпо-ритмической организации речи.
Упражнения: чтение пословиц, поговорок и чистоговорок.
Согласование речи с плавным движением кисти ведущей руки. (Движение рук дирижера) / - громкий удар, U - тихий удар.
Мимозы Мила/маме купила. //
Мама Милу мылом мыла,/
Мила мыла не любила,/
Но не н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>