ают приемы плетения косички в три нити, используют приёмы работы с бумагой, применяют правила безопасной работы с ножницами.
5. Подведение итогов работы.
Проводится выставка работ учащихся.
- Придумайте имя своей красавице.
- Какой кокошник выбрали? Почему? Кто предложил идею? Какой костюм мог бы подойти вашей красавице?
- Давайте составим технологическую карту изделия.
Как называется изделие? СЛАЙД
Какие материалы использовали?СЛАЙД
Какие инструменты и приспособления понадобились? СЛАЙД
Какую технику выполнения изделия использовали? СЛАЙД
Укажите способ украшения. СЛАЙДОтвечают на вопросы, делают выводы, обобщения, учатся заполнять технологическую карту.
Русская красавица.
Картон, нитки, бумага, пайетки.
Ножницы, клей, салфетка.
Плетение, аппликация.
Аппликация.
6. Рефлексия и оценивание работ.
- Давайте оценим работы. Какие работы заслуживают оценки 5, какие 4? Почему? Прокомментируйте свое мнение.
- Продолжите предложения: (СЛАЙД)
Сегодня на уроке мы узнали …
Сегодня на уроке мы научились …
Мне помогал(а) … делать ….
У нас получилось …
Можно сделать лучше …
Наш урок подошел к концу. В заключение мне хочется, чтобы прозвучало стихотврение всем женщинам России, которые во все времена были прекрасными! СЛАЙД
Русская красавица,
Как же хороша!
Счастьем улыбается
У тебя душа.
Сердце твоё чистое,
В нём корысти нет,
Очи же лучистые
Источают свет!
Русская красавица,
Нет тебя милей!
Ищут – зря стараются,
По земле по всей! (В. Садовник)Отвечают на вопросы, делают выводы и обобщения. Оценивают свою работу и работы одноклассников.
7. Домашнее задание.
Дома попробуйте нарисовать русскую красавицу в народном костюм
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>