ативного петуха, изучив схему на с. 26 - 27 в Рабочей тетради.
- Помните, что сначала рисуем цветные пятна, используя кисть 6 - 8, потом доводим острые углы формы более тонкой кистью 2 - 3, расписываем их сначала чёрным, а затем белым цветом тонкой кистью.
Выполняют
К-1
К-2
Л-1
П-1
П-3
П-2
Р-2
7. Самостоятельная работа учащихся
Учащиеся рисуют рисунки в альбоме.
Выполнение карандашного наброска.
Работа с цветом.
Если есть трудности - помогаю.
Выполняют работу.
П-2
П-3
Л-1
Р-2
8. Выставка работ
А теперь пора заканчивать! Давайте сделаем выставку получившихся картин с объяснением.
Выходит первый ряд, показывает свои работы и рассказывает, что на рисунке.
К-1
9. Итог урока
- Что тебе нужно было сделать?
- Задание выполнено в полном объёме? Без ошибок?
- Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей?
- Как бы ты оценил свою работу?
Ответы детей.
К-1
Л-1
Р-2
10. Рефлексия
Ребята, если вам понравился урок, и было интересно, то поднимите две руки вверх, а если было не интересно и скучно, то одну.
Хорошо, а теперь приводим свое рабочее место в порядок.
Альбомы складываем на последних партах, чтоб рисунки подсохли.
Краски складываем и убираем, выливаем воду.
Самооценка.
Уборка своего места.
Р-2
Страницы: << < 2 | 3 | 4