тона и бумаги;
- научатся различать народные праздники;
- интерес к традициям русского народа.
Средства обучения
-презентация по теме урока;
-таблички на доске с названиями праздников;
-репродукции картин Б. М. Кустодиева, эскизы А. Н. Бенуа. и др.
Педагогические технологииОборудование
- обучение в сотрудничестве;
-развивающее обучение;
- информационно –коммуникативные. Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Цветной картон, белая и цветная бумага, ножницы, клей.
ХОД УРОКА
ПриёмДеятельность учителяДеятельность ученикаКомпетенции/
УУДОценивание формы контроля
1. Организационный моментПриветствие, проговариваю, что нам пригодится на сегодняшнем уроке, проверяю наличие. Техника безопасности при работе с ножницами. Самоконтроль подготовки к уроку, организации рабочего места. Регулятивные: определяют цель и проблему в учебной деятельности; принимают учебную задачу.
"
$
T
V
Ê
Ì
ä
Æ
æ
è
æ
ጆ
ጆ
ጆ
摧Взаимоконтроль, взаимопроверка;
3. Создание проблемной ситуации, целеполагание (постановка цели и задач урока)Организация внимания учащихся происходит с помощью активного метода «коммуникативной атаки» Посмотрите на экран. Какому празднику посвящены эти рисунки? Слайд 1Отвечают на вопрос: Это старинный обычай наших предков ходить на святки в костюмах и масках по домам и петь рождественские песни. Делают вывод о теме урока.
Самооценка постановки учебной задачи, планировать действия по её решению
4. Изучение нового материала.
Физкультминутка. С использованием презентации рассказываю об использовании масок у разных народов. У каждого народа были свои маски. Слайд 3.
И в России тоже были праздничные игрища с мас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>