тепи, горы озера, все что видим, с кем живем рядом, уважать казахский народ, его быт, его обычаи, традиции, тогда будет мир и дружба на долгие годы.
Принимают участие в беседе, отвечают на вопросы, слушают.
Есть тут и леса и степи, горы и пустыни.
Слушают внимательно воспитателя отвечают на поставленные вопросы.
2-3 ребенка рассказывают о том, что они видели в юрте, когда заходили в неё.
Да
крыло птицы, рога баранов, архаров, стрелы.
Думают, вспоминают,отвечают.
Рефлексивно - корригирующий
- Слышите, как звучит домбра, она зовет нас. Как прекрасна, эта мелодия с ней связана вся жизнь казахского народа. Под эту мелодию казашки - мастерицы ткали ковры, вышивали их, расписывали посуду. Без домбры ни обходилось, ни одинного праздника. - Давайте пройдем в зал и посмотрим на убранство комнаты, на предметы, посуду. - Мы столько с вами узнали пока шли в гости к әже. (Входят в юрту) . их встречает әже, приглашает пройти в юрту и сесть поудобнее, кому как нравиться. Әже рассказывает о гостеприимстве, о традициях, о том, как вести культурно за достарханом.
Стараются отгадать загадки.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: знание о юрте, казахской национальной одежде.
Понимают: художественное мастерство, народную мудрость.
Применяют: свои наблюдения, знание казахских слов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3