я пола (текеметы), тускииз - настенный ковер. Чтение стихотворения "Юрта" К. Банбаев. В степи на джайлау. Пасутся овечки. Там дедушка юрту. Поставил у речки.
Светла и бела, Словно тучка, она. Под куполом дверка. Вместо окна
В нее синева поднебесная льется, Нам с дедушкой в юрте отлично живется. К нам в гости с утра через коврик-порог. Влетает небесный степной ветерок. - А кто из вас дети был когда-нибудь в юрте, и что вам запомнилось? (рассказы детей) - А хотите, мы сейчас пойдем в юрту, в гости к әже - бабушке. - Без бен жорамыз! - По дороге к "әже" дети останавливаются у стенда, где выставлены работы детей детского сада. Обращаю внимание на то, что изображали тети: красивые сыр маки, украшение аппликацией, мозаикой. Какие главные элементы казахского орнамента?
Мастерицы украшают ковры шнуром, бахромой, вышивают цветными нитками. Раньше ковры делали прямоугольными, в последнее время стали появляться круглые панно! По дороге к бабушке, дети рассматривают поделки из разных материалов на темы казахских народных сказок. Воспитатель предлагает узнать, и назвать из какой сказки герой. - Кто такой Алдар Косе? Из какой сказки здесь Алдар Косе? Кто это с ним? Что любил повторять Алдар Косе? ("Долог путь или близок, узнает тот, кто его пройдет", "Горькую еду от сладкой отличит тот, кто поест") - А вот "Девочка и верблюжонок". О чем говориться в этом рассказе?
Вспомнить казахскую пословицу: "Поссориться легко, да мириться трудно". В дали звучит домбра. Дети прислушиваются, останавливаются у панно "Мой Казахстан" (коллективные работы детей). - Как прекрасна казахская земля. Наша Oтанын (Родина). Мы живем на этой замечательной земле и должны ее любить, беречь свой родной край и эти бескрайние с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>