группы,
группы играют по очереди.
Перед проведением каждой игры показать карточку с названием на 4 языках, следить за техникой безопасности.
Не толкаться, по окончании игры строиться в круг.
В этой игре нет точного перевода, только правила игры одинаковые,
т. к. нужно произносить первый слог для развития внимания.
Не толкаться, по окончании игры строиться в круг
Кольцо надо класть незаметно, а получившему его стараться не выдавать себя.
Подсказывать нельзя.
Заключи-
тельная часть
5 мин.
Построение
Рефлексия.
Итак, наше путешествие подошло к концу. С какими играми сегодня познакомились?
На каких языках вы научились сегодня говорить?
Вам понравились игры?
Почему важно сохранить эти игры и передать их нашим потомкам?
Домашнее задание: повторить названия и правила изученных игр.
Организованный уход из зала.
1 мин.
2 мин.
1 мин.
1 мин.
Ответы детей
Список используемой литературы
1. Игры народов СССР. Сост. БылееваЛ. В. М. : Физкультура и спорт,1985г.
2. Детские народные подвижные игры / сост. Кенеман А. В. , Осокина Т. И. М. :Просвещение, 1989г.
3. Агатова В. , Морозова Л. Народные игры детей - М. , 1995.
4. Григорьев А. Народные игры и традиции в России - М. , 1991
5. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры - М. : Просвещение, 1986.
6. Журнал "Физическая культура в школе".
7
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>