Народные движения в 17 веке

следствия они имели.
Как по-другому можно назвать слово «бунт»? Приведите синонимы к этому слову. (восстание, выступление, мятеж – слова записываются на доске)
Проблемой на уроке будет следующее задание: Вы должны будете дать ответ на следующий вопрос «Почему XVII век называют «бунташным»? (слайд 6)
Сегодня мы познакомимся с новыми народными движениями.
Запишите тему урока в тетрадь (слайд 7)
Сообщение целей урока:
Цель нашего урока познакомиться с народными движениями XVII века.
Выявить причины этих выступлений, рассмотреть их ход и итоги - Вы будете доказывать свою точку зрения, делать выводы; - анализировать полученную информацию, устанавливать причинно-следственные связи между событиями; и. конечно же, работать с картой.
Давайте выясним, в чем причины народных выступлений?
(Работа с учебником) Откройте учебник на с. 61, прочитайте 1-й абзац и назовите причины народных выступлений. (уч-ся называют причины выступлений)
- закрепощение крестьян и рост феодальных повинностей - усиление налогового гнета, ведение почти непрерывных войн (что сказалось на благополучии населения) - усиление приказной волокиты - попытка ограничения казачьей вольности - церковный раскол и расправы со старообрядцами
События XVII века объединили в стремлении к борьбе против государственной политики разные сословия и социальные группы. В выступлениях приняли участия не только представители крестьянства (как это было прежде), но и казачества, городских низов, стрельцов, низших слоев духовенства.
5- минут - (Задание) Сейчас вы получаете задание: используя учебник выяснить причины, ход и итоги выступлений 17 века. Результаты работы занести в сравнительную таблицу «Народные движения в 17 веке», которая лежит перед вами. (таблица содержит строки –