деятельности, проявляя толерантность в общении;
- умение осуществлять контроль, оценку действий партнёра.
Познавательные
- самостоятельно формулируют цель урока;
- умение делать вывод о назначении куклы;
- умение правильновыполнять раскрой деталей;
- правильное использование новых знаний.
Предметные:
- выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
- осознание ответственности за качество результатов труда;
- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени;
-обучающиеся ознакомятся с видами народных кукал.
Ход урока:
1. Организационный момент
- приветствие;
- выяснение об отсутствующих на уроке;
- проверка готовности учащихся к уроку.
2. Мотивация учебной деятельности
Учитель. Сегоднешний урок я хотела бы начать словами М. Ломаносова: "Народ не знающий истории своей Родины не имеет будущего. " И в самом деле, сильный народ уважает свою историю.
- Акак вы понимаете " уважать свою историю"?
Метод "Микрафон"
Ученики высказывают свои мнения, продолжая предложение: "уважать свою историю. . . "
( Уважать свою историю- значит не только владеть определенными знаниями про развитее Государства, но и знать культурное наследие народа своего Родного Края, его обычаи, традиции и передовать их в наследие будущим покалениям. )
Учитель.
Да только зная, уважая традиции, мы можем передовать культуру своим наследникам. Сколько существует человечество, всегда в детстве был предмет, который изображал человека.
Игрушки- это самое дорогое,что есть у ребенка. Игрушки которыми весилили детей наши предки, были разнообразны, однако самой любимой всегда была кукла- мотанка, считалась, что она -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>