ехнологий и видов работ даёт положительный результат: повышается интерес к учебе, устанавливаются доверительные отношения с детьми, повышается результативность их обучения.
Тип урока: развитие речи
Цели урока:
Развитие коммуникативной компетенции через усвоение текстообразующих возможностей наречий, их роли в организации связного высказывания;
Обогащение словарного запаса учащихся;
Понимание изобразительно-выразительной роли наречий;
Формирование умения правильно употреблять наречия в устной и письменной речи;
Воспитание бережного и сознательного отношения к русскому языку;
Сохранение здоровья учащихся, коррекция, преодоление трудностей в обучении.
Оборудование:
Мультимедийный проектор;
Раздаточный материал "Путеводитель по просторам русского языка";
"Таланты" (жетоны)
ХОД УРОКА:
1. Эмоциональный настрой на урок
Добрый день, ребята, уважаемые гости. Начинаем наш с вами урок русского языка. Сегодня необычно всё: природа за окном, ваше и мое эмоциональное состояние: у меня сегодня хорошее и бодрое настроение. Надеюсь, что и вы сегодня бодры и энергичны. Итак, ребята, в путь!
2. Мотивация на учащихся на учебную деятельность.
Чтобы начать наш урок, мне хотелось бы узнать ваши ожидания и опасения. На плакатах вы видите изображения деревьев: яблони и лимона. На партах у вас лежат плоды. Я прошу вас, ребята, на ялоках написать свои ожидания, а на лимонах сомнения, опасения и прикрепить плоды к деревьям. А у меня есть самолётики, на крыльях которых я написала свои пожелания вам. Я их запускаю, те ребята, рядом с которыми приземлятся мои самолетики, поднимут их и прочтут нам эти пожелания. Всем спасибо!
-Ребята, поднимит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>