вого высказывания в устной форме
Регулятивные:
Целеполагание
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Познавательные:
Умение находить нужную информацию, речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные:
1. Уметь слушать и понимать речь других.
2. Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией.
3. Учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
Регулятивные:
Умение решать проблемы.
Личностные:
1. Формирование границ собственного знания и незнания.
2. Самооценка личности.
Регулятивные:
Адекватное восприятие оценки учителя
Познавательные:
1. Анализ объектов с целью выделения признаков.
2. Выражение своих мыслей с полнотой и точностью, умение оформлять свои мысли в письменной форме.
3. Использование схем, таблиц для решения задачи
Регулятивные:
Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Текст для анализа
(1) Я вышел к высокому, почти обрывистому берегу, на котором стоял домик.
(2) Далеко внизу, скво. . ь сосновые лапы, скво. . ь кусты ивы, берёзовую и рябиновую листву виднелась не очень широкая, светлая даже ночью река. (3) Она набегала к угору издалека, упиралась в него своими бе. . шумными сильными струями и заворачивала вправо, словно заигрывая с Бобришным угором. (4) Тот, противоположный берег, был тоже не ни. . кий, х. . лмистый, но угор всё равно господствовал над ним. (5) У воды белели песча(нн,н)ые косы, а дальше клубилась лесная зелень, перемежаемая более тёмными сосняками и ельниками. (6) Дальше была обширная пойма, пересечённая извилистой старицей и окаймлённая лиственным (не)движным лесом…(7) Пой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>