Наречие

лово начинается на гласный.
Вопрос: Я утверждаю, что в наречии доходчиво я напишу окончание о.
Ответ: Я согласен с тем, что напишем букву о, но в наречии это суффикс, так как наречие неизменяемая часть речи.
(Можно предложить учащимся задать свои вопросы, подготовленные дома)
3. 2. Ступени к вершине "Наречие".
На доске в форме ступенек расположены цифры от 1 до 6, постепенно выполняя практические задания к каждой ступени, ребята поднимаются к вершине наречия. Задания выполняются в индивидуальных карточках (1 и 2 вариант, 1 вариант повышенной сложности)
Вопрос: Вспомните определение наречия, вставьте пропущенные слова.
1. Наречие как часть речи.
Вставьте пропущенные слова.
1. Наречие - самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия.
Отвечает на вопросы где? куда? зачем? с какой целью? как? зачем? когда? и др.
2. Наречия не изменяются.
3. В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами.
Контроль: один ученик рассказывает правило, учащиеся, работая в парах, проверяют записи и выставляют оценку в карту.
2. Степени сравнения наречия
а) Образуйте от данных наречий все возможные формы сравнительной и превосходной степени.
1. Уверенно - уверенней; более уверенно; уверенней всех. Редко - реже; более редко; реже всех.
2. Тонко - тоньше; более тонко; тоньше всех.
Вопрос: Как в предложении можно отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?
а) Подчеркните слова в форме сравнительной степени, как члены предложения.
А) Человеческое слово стрелы острее. Б) Больше слушай, поменьше говори.
Контроль: выполнение задания на доске, проверка.
3. Правописание НЕ с наречиями.
Напишите слитно НЕ с теми