чают основную информацию по своему направлению и осмысливают ее. Преподаватель дает индивидуальные консультации.
Стадия рефлексии.
1. Работа в экспертных группах. Учащиеся сводят воедино, обсуждают полученный материал,
2. Подготовка презентационного листа, в котором в виде таблиц, схем, плана, рисунков отражается собранный материал.
Преподаватель контролирует работу групп, помогает отобрать наиболее важный материал, структурировать его.
3. Презентация. От каждой группы выбирается «главный эксперт», который и будет аргументировано отвечать на вопросы графы «Хочу узнать».
4. Возврат к трем стихам. Коллективная попытка угадать направление. Сообщение названия стихотворения, автора.
5. Стратегия «фишбоун»: определение позиций «за» и «против» поэзии Серебряного века.
6. Синквейны – каждый учащийся составляет синквейн на любое направление поэзии Серебряного века. Листочки сдают преподавателю, по желанию читают. Преподаватель может прочесть свои синквейны.
Образцы синквейнов:
Символизм
загадочный, невыразимый
оплетает, завораживает, намекает
поэт живет в мире снов
тайна
Акмеизм
яркий, красочный радуется, путешествует, рисует
мир прекрасен и удивителен
радость
Футуризм
странный, абсурдный
шокирует, будит, разрушает
стремясь в будущее, отказываемся от прошлого
скандал
Домашнее задание – заполнить графу «Узнал» таблицы «ЗХУ».
PAGE
Страницы: << < 2 | 3 | 4