Образ жизни семьи.
Организация и принципы семейного воспитания.
Внутрисемейные отношения: доминирующий стиль отношений (демократический, авторитарный, смешанный), микроклимат семьи, обычаи и традиции, лидерство в семье, авторитет взрослых.
Воспитательная позиция. Преобладающие методы и формы воспитания. Уровень педагогической культуры и самообразования родителей.
Взаимоотношения родителей с классом.
Участие членов семьи в жизни класса.
Характер взаимодействия с педагогами, с классным руководителем.
Психолого-педагогическое просвещение родителей. К психолого-педагогическому просвещению родителей привлекаю специалистов различных направлений: врача, психолга, логопеда. Для того, чтобы психолого-педагогическое просвещение родителей вызывало у них самих интерес, учитываю предложения и пожелания при выборе тем родителей. Данноенаправление организовываю с помощью следующих форм работы:
торжественные собрания;
индивидуальные консультации;
круглые столы;
беседы;
обучающие тренинги;
устные журналы;
семинары – практикумы;
оформление памяток для родителей.
Привлечение родителей в учебно-воспитательный процесс направлено с помощью следующих форм работы:
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении внеклассных дел;
совместные общешкольные традиционные праздники;
игры-соревнования.
При проведении родительских встреч, собраний я придерживаюсь правил и знаю десять секретов успешного проведения родительского собрания:
Для проведения родительского собрания выбираю наиболее благоприятный день и час и стараюсь, чтобы на это время ни у меня, ни у родителей моих учеников не было запланировано никаких важных дел, интересных телепередач и т. п.
Определяю одн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>