логи в прописи
Проверка д/з (дети рассказывают стихотворение наизусть)
Коррекция выполняемых работ, оценка выполненных
Личностные
-развитие пальчиковой моторики, речи, внимания, памяти, пространственного восприятия, воображения.
- осознание своих эмоций, интереса к написанию букв.
Познавательные
- актуализация изученных способов действий.
Регулятивные УУД:
- работают по предложенному плану.
Гимнастика для пальцев рук
(Проговаривая каждую строчку, дети массируют пальчик той руки, которой пишут, загибая его в кулачок. )
Этот пальчик в лес пошёл.
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарил сам.
Этот пальчик сам всё съел,
Оттого и потолстел.
Выполняют задание
Регулятивные
- осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем
Личностные
умение применять правила охраны своего здоровья.
8. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
С. 9 - прочитать слово рулон и написать его.
Прочитать предложение Ирина, рули! и написать его.
Дети выполняют задание.
Напомнить детям модели слова и предложения.
Регулятивные
- умение выполнять и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; планировать деятельность
10. Подведение итогов.
- Как отличить гласные от согласных?
- Гласную можно петь.
- Что вам понравилось на уроке?
- Чему мы учились?
-Спасибо, ребята, за урок.
Учащиеся высказывают свое мнение, делятся своим настроением, рисуют смайлики.
Личностные
- самооценка собственной учебной деятельности.
Познавательные - понимание смысла.
Регулятивные
- формирование умени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>