гласную в слове. Следующие наши действия?
Как дальше мы будем рассуждать?
Как проверить безударный гласный в слове?
Какое слово будет являться проверочным?
Физкультминутка
Совершаем бег на месте, слово «побежали» (бегут) проверяем вместе!
Ладошку об ладошку потираем, слово растирать так проверяем: «Трите –трите- трите –трите, хорошо ладони разотрите!»
VI. Применение знаний
Выполнение задания из учебника. С. 105 упражнение 196.
Физкультминутка для глаз
Муха к нам в окно влетела и на кончик указки села, Глазками ее поймаем и за ней понаблюдаем: вверх, вниз, влево, вправо. Молодцы, ребята, браво!
VII. Работа со словарным словом
Записываем словарное слово север. Посмотрим его лексическое значение. В каком словаре?
Записываем предложение с этим словом.
На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна.
Подчеркнем в нем грамматическую основу. Что входит в грамматическую основу?
VIII. Контроль усвоения
Прочитайте. Найдите в тексте слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному. Объясните написание этих слов.
Мама простыни стирала
И на речке полоскала.
К дочке кошка подбежала,
Дочка кошку поласкала.
Гири брат мой поднимает,
Свою силу развивает.
А на крыше мой флажок
Развевает ветерок.
К старости наш дедушка
Очень поседел.
Он в саду на брёвнышко
Сел и посидел.
Задание 2. (дополнительно)
Шарады. Записываем слова через тире. Ставим ударение подчеркинваем безударную гласную.
Делать сиспокойно нужно,
Если слушаешь урок.
Будешь сеещё не скоро,
Не пришёл ещё твой срок. (Сидеть — седеть. )
Синедолго сделать кошке,
Если есть сметана в плошке.
Сеже делать нелегко,
Коль забрался высоко. (Слизать—слезать.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>