я.
- Какая же тема нашего урока?
- Догадались, ребята? Конечно же, в этом стихотворении говорится о правиле правописания частицы не с разными частями речи. Итак, какая же тема нашего урока?
- Тема сегодняшнего урока «Написание не с разными частями речи».
- Чему мы должны с вами научиться?
- Ребята, урок у нас вами необычный. Мы будем путешествовать на волшебном самолёте. Почему на волшебном? Да потому, что все мы любим сюрпризы и необычные задания. А еще сегодня вы будете сами управлять нашим воздушным лайнером, и от вашего умения будет зависеть, как скоро мы с вами доберемся до намеченной цели. А цель у нас с вами одна. Как вы думаете, какая?
- Правильно, наша цель - закрепить навыки правописания частицы не с разными частями речи.
- Чтобы начать наше веселое путешествие, необходимо сформировать экипаж самолёта. Кому мы с вами доверим управлять лайнером, кто будет командиром экипажа?
- Ребята, а кто еще помогает командиру экипажа в полёте?
1 пилот –…
2 пилот –…
Штурманы: …
Бортинженеры– …
Радисты:…
Стюардессы: …
Стюарды: …
-Итак, самолет готов к полету, начинаем веселое путешествие в страну Знаний.
IV. Актуализация знаний. Повторение темы «Правописание не с разными частями речи».
Учитель: Итак, самолет готов к полету, начинаем веселое путешествие. У каждого из вас есть карта-схема, которой вы можете пользоваться в трудных ситуациях (алгоритм «не с разными частями речи»).
- Ребята, у каждого из вас будет бортовой журнал, в который вы будете заносить результаты выполненных вами заданий.
Бортовой журнал
Фамилия, имя
Номер заданияКоличество баллов
Итог:
-Ребята, количество баллов будет зависеть от сложности заданий, и я вам буду говорить, скольк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>