ка 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М. : Вентана-Граф, 2016
Электронный ресурс «Мобильная Электронная Школа» на сайте HYPERLINK "http://www. mob-edu. ru" www. mob-edu. ru , занятие 4 «Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное», урок 2 «Наименьшее общее кратное».
Раздаточные материалы с задачами.
Карта личных достижений обучающегося.
Мультимедийная техника, планшеты.
Ход урока.
Этапы урока
Методы обученияСодержание деятельностиФормируемые УУДМетоды оценкисамооценки
УчителяУчеников
1. Организацион-ный.
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Эпиграфом сегодняшнего урока математики я выбрала слова французского писателя Анатоля Франса «Учиться можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!» Желаю вам быть на уроке активными и внимательными. И тогда вы достигнете успехов в изучении математики. Слушают учителя, воспринимают его слова. Коммуникативные
2. Формирование новых знаний,
умений и навыковПроблемный.
Проблемно- поисковые, исследователь-ские.
2. 1. Актуализация
опорных знаний,
умений и навыковБеседаОрганизует работу
обучающихся по выполнению
следующего задания в среде «МЭШ». (С помощью проектора на доске высвечивается следующий материал)
Отвечают на вопросы,
участвуют в обсуждении
Воспринимают
объяснение учителя.
Общеучебные,
коммуникатив-ные.
2. 2. Создание
проблемной
ситуацииБеседа.
Ребята, ответьте на следующие вопросы:
У двух натуральных чисел a и b могут быть общие кратные?
Сколько?
Есть ли среди них наибольшее?
А наименьшее?Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры, обсужд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>