r/>2. Устный счёт.
а) Игра - аукцион.
- Мы прописывали число 53, какие цифры используют для его записи?
- Я вам предлагаю назвать все случаи умножения, в которых встречаются эти цифры. Победит тот, кто называет последний пример.
1 х 5 5, 2 х 5 10; 3 х 5 15; 4 х 5 20; 5 х 5 25; 6 х 5 30; 7 х 5 35; 8 х 5 40; 9 х 5 45; 1 х 3 3; 2 х 3 6; 3 х 3 9; 4 х 3 12; 6 х 3 18; 7 х 3 21;
8 х 3 24; 9 х 3 27; 7 х 9 63; 8 х 4 32; 6 х 6 36; 6 х 9 54; 7 х 8 56
б) Геометрический материал.
- На слайде даны несколько фигур, разбейте их на группы по определённому признаку.
(треугольники, многоугольники, фигуры, не имеющие углов)
в) Определение доли числа.
- Назовите закрашенную часть фигуры.
- Оцените работу на устном счёте.
Прописывают
Дают небольшую характеристику числу
нет
Участвуют в аукционе
Классифицируют фигуры, обосновывая своё решение
Называют часть фигуры
3. Самоопределение к деятельности.
Целеполагание.
- Для разминки я предлагаю вам решить задачу:
У Тани было 12 яблок. Треть их она отдала своей подруге Ане. Сколько яблок у Ани?
- Как найти треть числа?
- Как решить такую задачу?
Решение:
12:34(яб. )
Ответ: 4 яблока
- А теперь прочитайте другую задачу:
У Тани было 12 яблок. Две трети их она отдала своей подруге Ане. Сколько яблок у Ани?
- Найдите, сколько яблок у Ани.
- Почему возникла трудность?
- Чему будем учиться сегодня на уроке?
Учиться находить несколько долей числа.
- Сформулируйте тему урока.
Нахождение нескольких долей числа.
Читают задачу
Разделить на 3
9 : 3
Записывают реш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>