Нахождение нескольких долей целого

узнать чему равна одна четвёртая доля класса? (32:48 (уч. ).
Сделаем вывод, чтобы найти одну долю от целого нужно. . . (целое разделить на количество долей)
Молодцы! Теперь вернёмся к модели торта. Один кусочек торта вы уже отдали гостю, но торт ему так понравился, что он попросил ёще кусочек. Вырежьте еще один кусочек торта.
Возьмите в руки вырезанные кусочки и назовите, какую часть торта теперь вы держите в руках (две четвёртых)
Как получили две четвёртых части? (сначала разделили целое на 4 равные части, а потом взяли две части)
Молодцы ребята! Отложите модели торта в сторону и посмотрите на доску.
Слайд (прямоугольник 12 см2)
Перед вами прямоугольник, площадь которого 12см2. Вычислите, чему равна одна третья часть площади этого прямоугольника? (4 см2)
Как узнали? (12:34см2)
Найдите одну четвёртую часть площади прямоугольника (3см2)
Как узнали? (12:43см2)
Молодцы, а теперь определите, чему равны три шестых части площади этого прямоугольника (ответы детей)
Почему данное задание вызвало затруднение? (мы умеем находить только одну долю, а здесь нужно найти 3)
3. Построение проекта выхода из затруднения
Откройте учебники на странице 64, прочитайте тему урока (Нахождение нескольких долей целого)
Вернёмся к задаче. Что значит три шестых части? (значит, что целое сначала разделили на 6 частей, а потом взяли 3 из них)
Как вы думаете, как можно найти три шестых части? Поработайте в парах, посоветуйтесь друг с другом и выскажите свои предположения. Выдвигаем гипотезу (ответы детей)
Проверим ваши предположения.
Найдите в учебнике на с. 64 текст рядом с красной чертой. Прочитайте.
Какая же из гипотез оказалась верной?
Давайте составим алгоритм (на доске карточка алгоритм)