. Знать способ решения уравнения (на основе взаимосвязи между частью и целым).
Уметь решать уравнения вида а х b на основе взаимосвязи между частью и целым. Уметь решать задачи на нахождение целого или частей, читать математические выражения, неравенства, равенства.
Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Основные понятия: уравнение, решить уравнение, часть, целое
Межпредметные связи: математика, литературное чтение, окружающий мир.
Ресурсы:
- основные учебник «Математика» ч. 2, (1 кл. , авт. – Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука) с. 45,46
- индивидуальные доски, маркеры
- дополнительные: - тетрадь
- электронные физкультминутки
- алгоритм самооценки.
Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа
Ход урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>