ивация
к учебной деятельности
Актуализация опорных знаний и способов действий.
Выявление пробелов в знаниях и способах деятельности обучающихся.
Обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы
Слайд 3.
- Мы продолжаем закреплять наши знания и умения. Что мы обычно делаем на уроке математики?
Решаем задачи, умножаем и делим многозначные числа, решаем сложные уравнения, выполняем математические действия с именованными числами.
Учимся работать дружно, помогаем друг другу справится с возникшими трудностями
Каждый ученик стремится к личному успеху.
Слайд 4.
«С малой удачи начинается большой успех»
Слайд 5.
- Сегодняшний урок математики мы назовем « Математический калейдоскоп»
(презентация)
- Кто знает, что такое калейдоскоп?
8
x
h
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
愀朁쁤ᭉ氀
愀Ĥ朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
愀朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
愀Ĥ朁쁤ᭉ氀
愀Ĥ朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
愀朁쁤ᭉ氀
愀Ĥ朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
朁쁤ᭉ氀
愀Ĥ朁쁤ᭉ氀
ሀбыстро выкладывают красивый узор. Наши стеклышки – это задачи, вычисления, математическая логика, ваши знания и умения, а желание успешной работы принесет вам хорошие результаты.
Слайд 6.
Вводное слово учителя.
- Сегодня вам предоставляется возможность получить хорошие отметки за урок при условии, если вы наберете определенное количество баллов.
«5» - 10 баллов
«4» - 8 – 9 баллов
«3» - 6 – 7 баллов
- Желаю всем успехов!
Слайд 7.
2. Работа в тетради.
Задания выполняют по рядам.
На доске таблички с примерами.
1 ряд 2 ряд3 ряд
34 х 48
204 х 360
237 х 69
…
(1632)
…
(73440)
…
(16353)
Проверяем – 1 балл
Слайд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>