83/475 10/2540/10040 5/101/250
III. Практическая работа.
1. Закрепление материала, изученного на предыдущем уроке.
"Эстафета"
Число, полученное в результате выполнения первого номера, есть номер задания, которое надо выполнить следом и т. д.
1. Найдите 1/3 от 18.
2. Найдите 5 от 80.
3. Найдите 250 от 2.
4. Найдите 3/5 от 20.
5. Найдите 0,25 от 8.
6. Найдите 0,75 от 4 .
2. Попробуй сам. Самостоятельная работа в парах.
"Перепутанные таблички"
Учитель: - готовясь к уроку, я придумала карточки с одинаковыми ответами, положила их к себе в папку, а они перепутались, и забыла, на каких из них написаны равные результаты. Ребята, помогите найти мне карточки с результатами, которые равны.
Учащимся раздаются карточки с заданиями (одна карточка на парту). Один ученик решает примеры верхней строки, другой - нижней. Потом ребята сравнивают получившиеся ответы и закрашивают клеточки с равными результатами одним цветом. Результаты работы проверяются по готовой таблице, вывешенной на доске. Пары, справившиеся с заданием, получают оценку "5", не справившиеся - берут карточки домой для работы над ошибками.
5/12 от 48 60 от 25 0,8 от 45
20 от 75 4/15 от 135 0,5 от 40
V. Физкультминутка.
Дети встают в исходное положение: пятки вместе, носки врозь. Учитель показывает и называет числа: 94, 111, 125, 57, 305, 308, 19, 206, 145, 981, 37, 294. Если число делится на 2, то учащиеся поднимают руки вверх, если на 3 - руки разводят в стороны, если на 5 - руки на пояс, а если простое число - приседают на корточки.
IV. Решение задач.
Предмет математики настолько серьёзен,
что нужно не упускать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>