е, озвучивают результаты).
На работу отводится 5-7 минут
Анализ работы ????????????? как?
10. Включение в систему знаний и повторение.
- Ребята, назовите, какие задачи вы умеете решать? (нахождение дроби от числа и числа по его дроби).
11. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- Давайте оценим собственную работу на уроке с помощью стихотворения
На партах лист со словами поставьте знак "галочка" у тех слов, которые вам больше подходят к окончанию урока .
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3. Ещё придётся потрудиться.
4. Да, трудно всё-таки учиться!
Учащиеся по кругу высказываются одним предложением.
Я научился. . .
Было трудно. . .
Сегодня я узнал. . .
У меня получилось. . .
Теперь я могу. . .
12. Домашнее задание.
1) выучить правила нахождения числа по заданному значению его дроби и нахождения числа по его процентам. 15, 498,500(1,2),502
2) смоделировать ситуацию и составить задачу на нахождение числа по его дроби.
3) на дополнительную оценку: составить кроссворд, используя все известные термины по теме "Обыкновенные дроби".
Страницы: << < 3 | 4 | 5