ные) с использованием математической терминологии и символики, выдвигать аргу - ментацию, выполнять перевод текстов с обы - денного языка на математический и обратно;
стремление к самоконтролю процесса и ре - зультата деятельности;
способность к эмоциональному восприятию математических понятий, логических рассу - ждений, способов решения задач, рассматри - ваемых проблем.
Предметные:
Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.
Решать задачи на смекалку, на сообразительность.
Решать логические задачи.
Работать в коллективе и самостоятельно.
Расширить свой математический кругозор.
Пополнить свои математические знания.
Научиться работать с дополнительной литературой.
Метапредметные:
самостоятельно обнаруживать и формулиро - вать учебную проблему;
выдвигать версии решения проблемы, осо - знавать (и интерпретировать в случае необ - ходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
сверять, работая по плану, свои действия с це - лью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
совершенствовать в диалоге с учителем само - стоятельно выбранные критерии оценки.
формировать представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, о ее значимости в развитии цивилизации;
использовать компьютерные и коммуника - ционные технологии для достижения своих целей;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
осуществлять выбор наиболее эффектив - ных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
анализировать, сравнивать, классифициро - вать и обобщать факты и явлен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>