станий, а также о характере движений в 1929, 1930, 1931 гг. , 1959 г. . 1979 г. , 1986 г. .
Воспитательная - создать условия для воспитания у учащихся исторической значимости крестьянских восстаний 1929-1931 гг.
Оборудование: схема, карта Казахстана. Термины, даты.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент.
Психологический настрой.
Сообщение целей урока: рассмотрим крестьянские восстания 1929-1931 гг.
2. Проверка домашнего задания.
Устный фронтальный опрос, работа по датам. Заполнение схемы у доски.
3. Изучение новой темы.
1. КРЕСТЬЯНСКИЕ ВОССТАНИЯ 1929—1931 гг.
Предпосылки и характер движения. Вооруженные выступления казахских крестьян в 1929—1931 гг. были направлены против тоталитарной политики советской власти.
В результате начатых в 1925 г. политических кампаний хозяйственно-бытовой уклад казахского народа, сложившийся в течение веков, претерпел большие изменения. В процессе насильственной коллективизации направления развития национальной экономики были изменены. Коллективизация, конфискация имущества крупных баев и другие политические кампании подорвали веру казахского крестьянства в советскую власть. Скот, конфискованный у крупных баев, был переправлен в центр страны или на мясокомбинаты. А скот, принадлежащий степнякам и бедным крестьянам, был обобществлен, и весь народ лишился источника существования.
Халел Досмухамедов даже выступил против перехода казахов к оседлости и назвал это мероприятие преступлением против народа.
Восстания 1929—1931 гг. на заседании Президиума ЦИК Каз. АССР были названы "сопротивлением против дикого произвола в отношении народа". В официальных документах относительно количества участников выступлений приводится цифра — 80 тыс. ч
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>