2 столбика.
Идти, стеречь, писать, пройти, думать, написать, придумать, учить, выучить, говорить, проговорить, посмотреть.
Проверка работы в парах.
- Дядюшка Глагол благодарит вас за помощь, и мы отправляемся дальше (слайд 16).
Станция 6 – «Сообрази». Слайд 17.
- Запишите начальную форму глаголов, отметьте суффиксы.
Играют, играешь, играл -
Сидят, сидим, сидел -
Скажу, скажешь, сказал -
Начинаем, начинают, начинал -
Несу, несешь, несла -
Нарисую, нарисуют, нарисовал -
Проверка работы в парах.
- Дядюшка Глагол очень доволен вашей работой. Осталось последнее препятствие, и мы у цели.
Самостоятельная работа. Станция 7 – «Лексика». Слайд 18 .
- Подумайте, в каких группах записаны слова, а в каких формы одного слова. Спишите и отметьте это кратко.
1) смотреть, смотрю, смотришь, смотрит, смотрел.
2) смотреть, посмотреть, пересмотреть, засмотреться.
3) листать, листаю, листаешь, листает, листал.
4) листать, полистать, перелистать, пролистать, пролистывать.
Проверка работы (слайд 19).
В 1 и 3 группах записаны формы одного и того же слова. Лексическое значение слов не изменяется. Во 2 и 4 группах записаны разные слова, т. к. меняется лексическое значение слов.
Слайд 20.
- Вот и осталось позади последнее препятствие (кликнуть на карте по стрелке «финиш»). Мы с вами помогли дядюшке Глаголу добраться до его родины - страны Глаголии. А коварная Помеха - Неумеха осталась с носом. Как вы понимаете это выражение
« остаться с носом »?
Итог урока.
- Как образуется начальная форма глагола?
- На какие вопросы отвечает начальная форма?
- Почему начальную форму называют неопределенной формой?
7. Домашнее задание: с. 77 4
Используемые источники информац
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>