тех пор, как грек по имени Геродот впервые познакомил людей со своим научным трудом. Он назвал свой труд «История». (слайд 3)
Учёные разделили историю на несколько больших эпох. Попробуйте определить правильную последовательность. (Учитель проводит игру)
Первой и самой долгой была первобытная история. Прочитайте 2 абзац учебника (стр. 4-5) и скажите, когда появились древнейшие люди. (Около 2-х с половиной миллионов лет назад).
Как называют людей, которые помогают нам узнать о жизни древних людей, делая раскопки. (Археологи).
А что такое археология? (наука о древности, которая изучает историю общества по останкам жизни и деятельности людей). (слайд 4)
По останкам древних людей учёные предположили, что первые люди заселили восточную Африку и Азию. Затем люди расселились на других материках, кроме Антарктиды. (работа с картами).
Покажите на карте, где найдены останки древних людей? (Практическая работа с картой)
2. Работа в группах.
- Жизнь первобытных людей мы будем изучать по группам. У каждой группы будет тема, по которой вы сами определите проблему. Обсудите в группе, приготовите защиту. Все помнят правила работы в группах? Распределитесь по группам. Выберите капитана.
Тема 1 группы. Внешний вид древнего человека и современного.
Тема 2 группы. Жили группами или поодиночке древние люди.
Тема 3 группы. Орудие труда древних людей.
Тема 4 группы. Занятие мужчин и женщин в древности.
В каждой группе выбирается эксперт (сильный ученик), который будет работать с карточкой. Он будет дополнять ответы группы при её защите. (Самостоятельная работа в группах)
Защита работы каждой группы. (слайд 5)
1 группа. Проблема: Найти отличия древнего человека от современного. (использовать иллюстрации учебника)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>