амоопределение к деятельности.
- Вы увидели сегодня на партах вторую часть книги «Окружающий мир».
- Откройте содержание книги и посмотрите, какие темы будем изучать в этой книге? Что вас заинтересовало? (Ребята замечают, что темы стали другие. Кто-то скажет, что будем изучать историю).
- Вы знаете, что с 5-ого класса изучают такой предмет - история.
Но есть и другое значение этого слова. Попробуем определить его сами и проверить по толковому словарю. (Дети предлагают определения. Учитель выбирает наиболее точное и хорошо читающий ученик даёт определение из толкового словаря).
- А для чего люди изучают историю? (Интересно, что было раньше. Как жили древние люди).
- Каждый человек хочет знать, как жили его предки. Знания истории помогают людям жить. Узнавая прошлое, мы видим, что во все времена наши предки испытывали трудности, невзгоды и лишения. Но жизнь продолжалась, годы горестей и несчастий сменялись лучшими временами. История — это дорога во времени. Она уходит в глубь веков, в седую древность.
- А как люди узнали о прошлом? (Люди узнали, когда делали раскопки и находили кости людей и животных)
-Определите тему урока. (Как начиналась история. )(слайд 1)
-А чему мы будем учиться? (Мы больше узнаем о жизни древнего человека).
-Скажите, а что вы знаете о жизни древнего человека. (Он жил в пещерах.
Ходил без одежды…)
- А что вы хотите узнать новое? (Почему древние люди не замерзали. Где появились первые люди?. . )
Открытие нового знания.
1. Вступительна беседа учителя. (слайд 2)
История – это наука, которая изучает, как жили различные народы в разные времена. Первым учёным, который занимался изучением истории, был Геродот.
Его называют «отцом истории». Почти две с половиной тысячи лет прошло с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>