омент. Мотивация к учебной деятельностиЗаместитель командира взвода сдаёт рапорт учителю.
Учитель спросит - надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответишь хочешь –не шуми,
А лучше руку подними.
На вопрос дай чёткий ответ-
Ведь ты - будущий кадет!
- Ребята, у вас на столах листы самооценки «Лесенки успеха», активно работая на уроке, вы сможете оценить себя самостоятельно.
Создание ситуации успеха
2 Актуализация опорных знанийМинутка чистописания.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
- Пропишем буквосочетание, которое встречается в словах герой, война
- Назовите соединение в этом буквосочетании (верхнее)
- Пропишите строчку буквосочетаний.
- Подчеркните те, которые написаны лучше всего. Если вы справились с заданием, закрасьте первую ступеньку лесенки успеха.
Сочетание ой
3 Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. На доске слова: рдина гроический рукий пбеда нрод
- Назовите слова, записанные на доске
- Сформулируйте задание для одноклассников.
- В строчку запишите буквы, которые нужно вставить в эти слова. (о е сс о а )
- Сверьте результат с ответом на доске. Если в этой работе вы не допустили ни одной ошибки, закрасьте вторую ступеньку лесенки успеха.
- Что вы порекомендуете детям, которые в этой работе допустили ошибку? (Проговорить про себя слово так, как оно пишется)
-Почему так важно исправлять свои ошибки? ( русский язык- наш родной и мы должны его знать, изучать и любить)
- Запишите слова в алфавитном порядке.
Ученики первых парт всех рядов называют первое записанное слово. Ученики вторых парт называют второе записанное слово. (и так далее)
- Если вы с заданием справились верно, зак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>