нственные представления".
Воспитательная: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету,
Развивающая: логическое мышление, произвольное внимание, произвольную память
Этапы урока, цели учебных заданий
Ход урока
1. Орг. момент
Цель: настроить учащихся на работу
Учебная задача для учителя: настроить учащихся на серьезную работу
Учебная задача для учащихся: приготовиться к уроку
Организация работы: приветствие устное
Проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на урок.
Доброе утро ребята. Сегодня мы с вами закрепим пройденные темы, так что настройтесь на работу.
Закрепление по теме "На сколько больше (меньше)? Счёт. Сравнение групп предметов. Пространственные представления"
Учебная задача для учителя: воспроизвести в памяти учащихся материал прошлого урока и провести дидактические упражнения на счет предметов
Учебная задача для учащихся: вспомнить как происходит счет предметов,
Организация работы детей: работа устно, дети отвечаю на вопросы, выходят к доске, считают различные фигурки на наборном полотне
Формы и организация контроля за работой: фронтально,
. Выставляет на наборное полотно различные фигурки. Посчитайте предметы хором. А теперь я прибавлю еще один, сколько получится?
Теперь посчитаем. Круг первый, кубик второй . . . . . . . . .
Что стоит сначала?
А потом?
Физкультминутка
Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте. )
Будем в классики играть
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке. )
3. Изучен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>