ельный хребет, Уральские горы и многие другие)
Следующий этап восхождения, географические координаты.
3 пункт 5 мин
Определите по географическим координатам вершины горных систем.
27 с. ш. 86 в. д. г. Джомолунгма 8848м
63 с. ш. 151 з. д. г. Мак- Кинли (6194м)
– Ребята, внимательно посмотрите на доску, я предлагаю вам почеркнуть правильные ответы.
г. Эльбрус
г. Аконкагуа
г. Косцюшко
г. Мак-Кинли
вкл. Килиманджаро
г. Эверест (Джомолунгма)
г. Белуха
г. Пик Коммунизма
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Проставьте полученные баллы в своем маршруте.
4 пункт
5мин
«Человека, - говорил академик А. Е. Ферсман, – всегда влечёт к камню». Первобытного человека привлекали особые свойства камня – прочность, твёрдость, способность высекать огонь. Современного человека камень привлекает как разнообразный по свойствам и красоте природный материал. Чем глубже мы его изучаем, тем больше нового и оригинального даёт нам каменный мир. Камни – немые свидетели прошлого. Изучая их, мы узнаём, как на протяжении многих миллионов лет менялся рельеф, климат, как образовались залежи полезных ископаемых. Камни могут рассказать о многом, нужно только суметь изучить и понять их «молчаливый язык».
Ребята, у меня на столе лежат горные породы. Определите их названия.
(Гранит, мрамор, известняк, бурый железняк и т. д. )
Предыдущая группа учащихся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород.
Я предлагаю вам расположить горные породы в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего)
Далее вызывается один ученик к доске и пишет правильный ответ, все проверяют.
132
Проставляем 1 балл в маршрутный лист.
5 пункт
2 мин.
На столах у вас климатогра
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>