твие, благополучие, земное блаженство, желанная насущная жизнь, без горя, смут, тревоги; покой и довольство; вообще, все желанное. БЛАГО: 1. Добро, благополучие; 2. То, что дает достаток, удовлетворяет потребности. УСПЕХ: Определенный результат непрерывной и упорной деятельности, направленной на достижение поставленных целей.
Учитель предлагает прочитать тему урока и помогает определить учебную задачу урока.
Высказывают и уточняют свои предположения.
Участвуют в определении учебной задачи урока.
2. Актуализация необходимых знаний
Учитель просит прочитать статью в рубрике "Путешествие в прошлое" (история жизни Диогена) на стр. 41 учебника и задает вопросы: в чем видел смысл жизни Диоген? Что он осуждал? Что нужно человеку для счастливой жизни?
Высказывают предположения, основанные на собственном опыте. Участвуют в дискуссии.
3. Организация познавательной деятельности
1. Предлагает послушать короткие сообщения о трех выдающихся личностях и их пути к успеху (И. П. Павлов, М. В. Нестеров, А. С. Норов). Сообщения подготовлены учениками заранее на основе материала учебника и дополнительной литературы. Во время рассказа каждого ученика на экране демонстрируются слайды с портретами, датами жизни и достижениями персоналий, подготовленные учащимися.
2. Просит прочитать статью "Слагаемые жизненного успеха глазами психолога".
Вопросы: Каковы, на ваш взгляд, причины "старения" инфантилизма в современном мире? Что, кроме учебы в школе, может стать залогом успеха в вашей жизни? Что может помочь вам в выборе будущей профессии?
1. Слушают выступающих. Затем отвечают на вопрос 5 рубрики "В классе и дома" на стр. 47 учебника.
2. Обсуждение вопросов.
В ходе выполнения данных заданий учащи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>