авила в подвижной игре. учить классифицировать предметы.
Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):
Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Принципы воспитания:
формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
принцип доступности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, принцип научности, принцип активности.
Методы воспитания: беседа, поощрение, игровая ситуация, проблемная ситуация, игра
Методы обучения: беседа, демонстрация, показ, игра, стимулирование занимательным содержанием, рассказ
Методы развития речи: опосредованное наблюдение( рассматривание игрушек, рассказывание по игрушкам); словесные (обобщающая беседа).
Средства воспитания и обучения:
Общие: Игрушки - медведь, заяц, две корзинки разного размера, картинка солнце на экране
Индивидуальные: шишки разного размера, продукты в мешке (мясо, рыба, пирожное, морковь, капуста, яблоко), листы бумаги А5, краски
Учебно-методический комплект:
1. Федеральный государственный о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>