На пороге школы

ить любыми символами, на сколько больше или меньше значение чисел. Так пилоты узнают, какое количество пассажиров они могут брать на борт в каждом следующем городе.
3 задание: "Составь и реши задачу"
Вос-ль: космонавты выполняют полёты, встречают много интересного, сейчас послушайте и решите задачу: на космодроме было 5 ракет, две ракеты улетело, сколько осталось ракет?
Ответ дают по принципу "Не скажи, а покажи" - дети показывают ответ на пальцах после команды воспитателя "1, 2, 3 - ответ покажи! ".
4 задание:
Воспит: сегодня мы будем управлять полётом с помощью ручного управления. Дети устанавливают пульт управления в середине листа.
- Слушайте мою команду
- впереди планета Марс, её надо облететь, переведите пульт управления в верхний правый угол и нарисуйте треугольник.
- на встречу нам движется метеоритный дождь, переведите пульт управления в нижний правый угол, нарисуйте прямоугольник.
- пересекаем созвездие Большой медведицы, переведите пульт управления в верхний левый угол и нарисуйте квадрат.
- переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на нижний правый угол, рисуем овал.

Перемена.
Вос-ль - вы уже знаете, что после каждого урока в школе есть перемена, на которой дети отдыхают. Но необходимо знать, что отдых этот должен быть разумным, полезным, активным. Предлагаю поиграть руками, т. к. и на математике руки трудились и им предстоят дела на следующем уроке.
Музыкальная пальчиковая игра: "Испеки нам пироги"
2 урок - Русский язык
1 задание:
- из чего состоит слово? (из слогов)
- из чего состоят слоги ( из букв)
- а что такое буква? ( то, что видим и пишем)
- а что такое звук? ( то, что мы произносим и слышим).