ам подскажет, как ему помочь?
В зале появляется кот. . .
Кот: Я знаю, как помочь, но я вам расскажу с одним условием: если вы расскажите про меня стишок (Дети рассказывают стихотворение и выполняют движение по тексту)
Дети: Маленький котик,
Пушистый животик,
Мягкие лапки,
Зеленый глазки,
Ушки торчком,
Хвостик крючком.
Мяу-мяу, кис-кис-кис.
Ну-ка, котик, брысь!
Кот: Мне очень понравилось стихотворение. Теперь я вам подскажу, как помочь солнышку. Вот вам 2 коробки, в которых для вас есть задания.
Кот отдает коробки воспитателю и уходит.
Воспитатель: Дети, какую коробку откроем первой: маленькую или большую? (Ответы детей)
Воспитатель открывает 1 коробку и читает задание: выбрать игрушки цвета солнца. Дети, вынимая из коробки игрушку, уточняют цвет.
Воспитатель: А какого же цвета наше солнышко? (ответы детей).
Воспитатель: Значит игрушки, которые не желтого цвета, нам не нужны, а нужны игрушки только желтого цвета.
Воспитатель открывает вторую коробку и читает задание: выбрать геометрические фигуры, такие, как солнце. Дети, вынимая из коробки геометрическую фигуру, уточняют ее форму.
Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похоже солнышко? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно! Молодцы! И с этим заданием вы справились. Но тучка никуда не исчезла. Давайте мы ее прогоним (дети соглашаются).
Воспитатель проводит игру-инсценировку "Виноватая тучка" Слова: Ю. Энтин, Музыка: Д. Тухманов.
Воспитатель: Молодцы, теперь солнышко радостное, веселое и улыбается нам с вами.
Солнышко: Спасибо вам, ребята, за помощь! За это вы от меня получите награду.
Солнце вручает воспитателю коробку с подарками и уходит.
Воспитатель: Дети, вы сегодня молодцы! Вы выполнили в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>