рме; слушать и пони-мать речь других.
Регулятивные УУД:
- уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Личностные УУД:
- способность к самоооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
3
Этап рефлексии деятельности.
Итог урока. На доске даны пословицы.
Доброе дело само себя хвалит.
Рукам работа – душе праздник.
Если долго мучиться – что-нибудь получится.
- Соотнесите пословицу с текстом рассказа. Какая пословица могла бы стать заголовком произведения?
- Почему вы так считаете?
Запишите в рабочую тетрадь.
Наше путешествие подошло к концу.
Покажите с каким настроением вы сегодня заканчиваете урок?
Прикрепите свой смайлик к доске. Дети оценивают свою работу на уроке. Регулятивные УУД:
- уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретро-спективнойоцен-ки.
Личностные УУД: - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
5
Домашнее заданиеПрочитайте рассказ и ответьте на вопросы в конце произведении. Составьте картинный план.
Личностные УУД: освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.
2
Страницы: << < 4 | 5 | 6